Tamara Elias

Titulaire d’un baccalauréat en éducation de l’Université McGill, d’un baccalauréat ès arts de l’Université Concordia (majeure en sociologie et mineure en études de la durabilité), ainsi que de cinq années d’expérience comme éducatrice, j’ai toujours cru que l’apprentissage est profondément lié à nos valeurs et à nos intentions. En tant que mère de quatre enfants et éducatrice, j’ai pu constater de mes propres yeux à quel point la nature nourrit la curiosité, la résilience et l’épanouissement, autant chez les enfants que chez les adultes. Ma formation en sociologie et en durabilité m’a appris que notre relation avec le monde naturel est fondamentale dans notre façon de vivre et d’apprendre.
 

J’en suis venue à comprendre que la gratitude envers la nature n’est pas innée : elle se cultive. Au fil des années, j’ai pu constater comment l’apprentissage en plein air libère la créativité, développe la capacité à résoudre des problèmes et favorise le bien-être émotionnel d’une manière que les salles de classe traditionnelles ne permettent pas toujours. La nature n’est pas qu’un décor : elle est une enseignante. Les saisons reflètent les transitions, les défis et les possibilités de la vie, nous offrant une source inépuisable de leçons sur la résilience, la réflexion et l’épanouissement.

Chez Hudson Forest Play, je suis heureuse de pouvoir conjuguer ma passion pour l’éducation en plein air avec ma conviction que la nature est l’un des plus grands lieux d’apprentissage. Qu’il s’agisse de nourrir la curiosité, d’encourager le jeu créatif ou d’aider les enfants à développer un lien avec le monde qui les entoure, je souhaite faire de la forêt un espace où les enfants peuvent s’épanouir pleinement.